Ambiţiile unei viitoare studente în Anglia: “Sper mă pot întoarce într-o zi în România şi să pun umărul la reconstruirea unei ţări minunate”

În ultimii ani, a devenit un trend să pleci la studii în afara ţării, după absolvirea liceului, chiar dacă majoritatea absolvenţilor spun că trend-ul începe, uşor, să se transforme în necesitate. Şi judeţul nostru are absolvenţi de liceu care vor pleca la studii în străinătate, elevi cu rezultate foarte bune, majoritatea acestora sperând că vor reuşi să-şi clădească dincolo de hotarele ţării lor o carieră, iar rezultatele muncii lor să primească recunoaşterea de care sunt siguri că în ţara lor nu s-ar bucura.  Am ales să vorbim cu trei absolvente ale Colegiului Naţional Ienăchiţă Văcărescu Târgovişte, liceul care a dat judeţului anul acesta doi elevi de 10 la Bac şi de unde pleacă, în fiecare an, zeci de elevi la universităţi de mare prestigiu din lume, aşa cum ne-a mărturisit directorul liceului, Marcela Popescu. Directorul este spune că primeşte periodic scrisori la la universităţile unde studiază foşti elevi, în care sunt apreciaţi ca studenţi eminenţi. Sandra Olteanu, Alexandra Petrache şi Claudia Ogrezeanu sunt trei eleve care au ales să studieze la universităţi de top din lume pentru că, spun ele, au mai multe oportunităţi de angajare. Fiecare dintre ele mai are, însă, cel puţin două motive să nu rămână la facultăţi din ţară. Cu media de admitere 9,79, Claudia (foto dreapta) a ales să studieze la Babson College, Boston, cu bursa bursa Kronospan, de la Fundaţia cu acelaşi nume, în valoare totală de 250.000 de dolari . Bursa include toate costurile legate de prezenţa la cursuri: taxa de admitere, cazare şi masă, manuale, asigurare medicală, transportul în Statele Unite. Nu a  fost uşor să câştige această bursă, dar perseverenţa şi seriozitatea i-au încununat roadele muncii. “Procedura de selecţie pentru aceasta bursa a fost foarte serioasă şi foarte corectă. Am fost foarte determinată, fiind vorba de viitorul meu profesional deoarece aceasta bursa îmi permite să studiez într-un mediu academic de excepţie şi, pe lângă acest lucru, îmi oferă oportunităţi pe care nu le aveam dacă rămâneam în România”, spune Claudia. Pentru a participa la concursul de burse, a trimis un eseu pe o temă dată, o scrisoare de recomandare şi situaţia şcolară pentru clasele IX-XI. La final, au fost aleşi 5 elevi care au susţinut testul SAT (Stadardized Admission Test) şi testele speciale de limba engleză IELTS sau TOEFL. După aceea, a fost organizat interviul cu reprezentanţii facultăţii. Chiar dacă a primit această bursă, tânăra spune că va încerca să şi lucreze, în special în timpul vacanţelor, pentru a dobândi experienţă. Claudia spune că facultatea nu a  fost aleasă deloc la întâmplare, ci pe motive bine întemeiate: “Am ales această facultate deoarece a fost recunoscută pe parcursul ultimilor 10 ani ca având unul dintre cele mai bune programe de studii economice din lume. De asemenea, 29% dintre studenţii de la Babson provin din mediul internaţional. Am ales să studiez în afara ţării datorită corectitudinii în procesul de notare şi recunoaşterii performanţelor elevilor şi studenţilor, dar şi datorită oportunităţilor din punct de vedere profesional pe care studiul în străinătate îl oferă. De asemenea, această bursă constă şi într-un intership în cadrul companiei multinaţionale Kronospan, lider mondial în producţia de plăci pe bază de lemn”. După finalizarea studiilor, absolventa nu vrea să revină în România, dar nu va rămâne nici în SUA, pentru că îşi doreşte să lucreze într-o ţară din Europa de Vest.

 

Cu media de absolvire 9,50, Sandra Olteanu (foto stânga) a ales să studieze la Glasgow University din Scoţia, taxa de şcolarizare, de 1820 de lire pe an, fiind plătită de stat, tânăra asigurându-şi singură doar costurile căminului şi mâncarea. “Am ales această facultate, deoarece este în top 10 în Marea Britanie, mai ales pe profilul meu, Business, şi prefer în afara ţării pentru a avea o deschidere mai mare şi a experimenta lucruri noi, un alt sistem de educaţie, precum şi pentru că voi avea mai multe oportunităţi de angajare”, spune Sandra. Tânăra ar vrea să îşi găsească un job, dar din anul doi de studiu, până se acomodează cu sistemul. Cât despre reîntoarcearea în ţară nu ştie încă ce va decide, pentru că trebuie să vadă întâi cum vor decurge lucrurile în timpul facultăţii.

Şi Alexandra Petrache (foto centru) va pleca la studii în străinătate, mai exact la University College London, pentru care a contractat un împrumut de 9000 de lire pe an de la statul englez. “Am ales această facultate deoarece este cotată foarte bine în topurile modiale (locul 7), este situată într-un oras interesant, un centru cultural. De asemenea, au centre de cercetare cu echipamente avansate (eu vreausă ma specializez în genetică umana), o istorie în domeniu şi posibilităţi vaste de angajare. Cu siguranţă, aş fi avut opţiuni frumoase şi în Romania, m-aş fi înscris la facultatea de la Cluj, pe un profil ca ‘Studii Europene şi Relaţii Internaţionale’, dar îmi place să călătoresc şi să descopăr cât mai multe. Mai mult, în România nu se pune accent prea mare pe cercetare”, este de părere târgovişteanca. Chiar dacă va avea sprijinul financiar al părinţilor, Alexandra vrea să se angajeze şi, spre deosebire de colegele sale, spune că, dacă va atinge un înalt nivel teoretic şi practic în specializarea sa, se va întoarce în România, pentru a ajuta la extinderea centrelor de cercetare: “Sper ca experienţa din Marea Britanie să mă îmbogăţească atât din punct de vedere al cunoştinţelor, cât şi din cel al culturii, să devin un om “complet”, să mă pot întoarce într-o zi în România şi să pun umărul la reconstruirea unei ţări minunate”.

 

În ceea ce priveşte opiniile fetelor despre sistemul de învăţământ din România, acestea nu sunt foarte diferite. Sistemul are puncte tari şi puncte slabe, iar în prima categorie se încadrează faptul că le creează elevilor o cultură generală ‘solidă’, mult peste cea a elevilor de învăţământ preuniversitar din alte ţări europene, aşa cum spune Alexandra, opinie împărtăşită şi de colegele sale, iar în cea de a doua categorie poate fi inclusă lupsa accentului pe dezvoltarea talentelor într-un anumit domeniu şi pe învăţarea practică, lipsa corectitudinii şi a obiectiviăţii în anumite situaţii, aşa cum spune Claudia.