Senatoarea USR de Dâmbovița, Adelina Dobra, trage un semnal de alarmă cu privire la presiunea psihică la care sunt supuși copiii și tinerii și cum influențează aceasta rezultatele, școlare dar și calitatea vieții acestora. Recent, parlamentarul USR a organizat și moderat evenimentul „Reconstruim școala din interior: sănătate mintală, sens și comunitate”, în cadrul Comisiei pentru învățământ, știință și inovare din Senatul României în parteneriat cu InIm Institute.
„Am vrut să înțelegem mai bine ce trăiesc elevii și profesorii în școală, să numim problemele reale și să identificăm soluții sustenabile pentru bunăstarea mintală și emoțională în educație.
Pentru că trebuie să privim direct realitatea: rezultatele copiilor sunt profund influențate de starea lor emoțională și de mediul în care învață.
Copiii și tinerii prezenți ne-au spus foarte clar: resimt o presiune mai mare decât oricând — evaluări continue, competiție, comparații, un flux informațional accelerat, anxietate și lipsa unor spații sigure în care să se poată exprima.
Iar aceste trăiri sunt confirmate de date solide, naționale și internaționale
România este pe locul 2 în UE la proporția copiilor cu simptome emoționale ridicate (Eurofound, „Adolescent Mental Health in the EU”, 2023)1 din 5 adolescenți prezintă simptome de anxietate sau depresie (UNICEF & OMS, 2023)Elevii cu anxietate ridicată au performanțe cu 15–20% mai slabe la testele standardizate (OECD PISA, 2022)76% dintre liceeni spun că presiunea notelor le afectează starea emoțională (World Vision România, Raport 2022)70% dintre elevi consideră Evaluarea Națională „extrem de stresantă” (IRES – Percepția elevilor, 2023)Lipsa sentimentului de apartenență scade implicarea școlară cu 30% (OECD Well-Being Framework)39% afirmă că social media le crește anxietatea (UNICEF CEE Report, 2023)Viziunea mea este clară.
O școală în care fiecare copil să se simtă în siguranță, valorizat, motivat și sprijinit în dezvoltarea lui emoțională, socială și cognitivă.
O școală în care sănătatea mintală nu este un subiect secundar, ci o condiție fundamentală pentru învățare.
O școală care își ascultă elevii, își susține profesorii și construiește comunități autentice în jurul actului educațional.
Reconstruirea școlii din interior este o responsabilitate colectivă. Profesori, părinți, elevi, instituții și comunitate — fiecare are un rol esențial în această transformare.
Le mulțumesc foarte mult pentru pentru implicare, susținere și participare:
Domnului Mircea Abrudean, Președinte, Senatul României
Domnului Daniel David, Ministrul Educației și Cercetării
Doamnei Antoci Luciana, Consilier de stat, Cancelaria Prim-ministrului
Doamnei Carmen Proteasa, Director, Direcția Educație, Primăria Timișoara
Domnului Irineu Darău, Președinte, Comisia pentru Învățământ, Știință și Inovare
Doamnei Simona Baciu, Peședintele Inim Institute
Doamnei lector dr. Daniela Dumulescu, UBB
Doameni prof. Alexandra Dragomirescu, elevei Maria Udrea, domnului Ng Aik Yang, co-founder of HoloTracker
Doamnei Letiția Suciu, coordonator Școala Încrederii și doamnei Diana Bratucu, Director Școala Gimnazială Traian, Craiova
Doameni Roxana Marcu, specialist CSR, BCR Zbor – Cluburi pentru tineri
Doamnei Dr. Alina Epure, specialist în nutriție
Doamnei Petronela Dobrin, Șef serviciu Afaceri Europene, Senatul României
Reprezentanților UNICEF Romania, World Vision Romania, Salvati Copiii Romania
Celor peste 60 de elevi și studenți participanți, invitați ai UNICEF Romania, World Vision Romania, Salvați Copiii, Colegiul Național ”Grigore Moisil”, Liceul Teoretic ”Ioan Petruș” Otopeni, Liceul Transylvania College, Cluj Napoca, Universitatea din București
Și tuturor participanților, specialiștilor, consilierilor școlari, profesorilor care au fost alături de noi.”a transmis Adelina Dobra.
Facebook
WhatsApp
TikTok
