În perioada 01.06.2025–31.08.2026, Colegiul Național Pedagogic ,,Constantin Cantacuzino” din Târgoviște beneficiază de proiectul Erasmus+ nr. 2025 1 RO01 KA121 VET 339698, ,,Learning Together”. Acesta are ca scop formarea elevilor de la profilurile pedagogic și matematică-informatică pentru a crea soluții educaționale incluzive, integrând tehnologia în sprijinul copiilor cu nevoi speciale, până în 2027.
A doua mobilitate din cadrul proiectului s-a desfășurat între 01.12.2025-12.12.2025 în Barcelos, Portugalia, unde au participat 16 eleve de la profilul pedagogic, specializarea învățător-educatoare, 8 elevi de la profilul matematică-informatică și doi profesori însoțitori, Șerban Diana Alina Gabriela și Drăghici Alexandra Georgiana.
Elevele de la profilul pedagogic au participat la activități de observare și documentare în cadrul a patru grădinițe partenere, analizând modalitățile prin care copiii cu nevoi speciale sunt integrați în colectiv și sprijiniți în parcursul lor educațional. Interacțiunea directă cu personalul didactic local le-a oferit prilejul de a înțelege strategii moderne și eficiente de incluziune, adaptare curriculară și intervenție timpurie.
Elevele practicante au asistat la activități care au urmărit: adaptarea demersului didactic la nevoile fiecărui copil, integrarea instrumentelor digitale pentru a facilita învățarea, rolul empatiei și al răbdării în lucrul cu elevii cu cerințe educaționale speciale. Au fost observate activități educative, precum jocurile de construcție cu piese Lego și activități de pictură și modelaj, adaptate nevoilor fiecărui copil. Acestea au avut ca scop observarea directă a modului în care copiii cu cerințe educaționale speciale sunt sprijiniți și integrați în activitățile de grup, în funcție de nevoi și ritmul de lucru.
Elevele participante la mobilitate au învățat să fie mai atente la diferențele dintre copii, să identifice din timp nevoile educaționale și să adapteze activitățile didactice astfel încât toți preșcolarii să se simtă implicați și valorizați. Au putut observa și înțelege diferitele tipuri de deficiențe întâlnite la copiii de vârstă preșcolară, precum și impactul acestora asupra dezvoltării și procesului de învățare. De asemenea, au conștientizat importanța identificării timpurii a nevoilor educaționale, adaptarea activităților didactice în funcție de particularitățile fiecărui copil și utilizarea unor metode de predare flexibile, diferențiate. Experiența le-a oferit o perspectivă clară asupra managementului situațiilor neprevăzute din mediul educațional și asupra rolului colaborării dintre educatori, specialiști și familie în sprijinirea dezvoltării armonioase a fiecărui preșcolar.
Elevii de la profilul matematică–informatică au participat la activități care au urmărit componenta tehnologică a proiectului, dezvoltând aplicații educaționale personalizate, menite să răspundă necesităților specifice ale copiilor cu dificultăți de învățare. Soluțiile digitale propuse urmăresc optimizarea procesului educațional prin joc, interactivitate și accesibilitate. Aceștia au învățat să dezvolte o aplicație pentru dispozitivele mobile în programul Android Studio. Au lucrat la interfața acesteia folosind elemente media diferite și au realizat o introducere în limbajul de programare Kotlin. Au îmbinat tehnologia cu empatia, astfel încât această aplicație să fie un real sprijin pentru elevii cu nevoi speciale, o punte de acces către cunoaștere și incluziune.
Mărturiile elevilor: ,,Pe parcursul acestei experiențe, ne-am implicat în activitățile instructiv-educative desfășurate zilnic, colaborând îndeaproape cu educatoarele și personalul de specialitate. Activitățile au fost concepute pentru a sprijini integrarea copiilor cu CES, pentru a stimula dezvoltarea cognitivă, emoțională și pentru a încuraja un climat educațional incluziv, bazat pe acceptare, empatie și respect. Am dobândit o înțelegere aprofundată a strategiilor educaționale diferențiate, a metodelor de adaptare a conținuturilor didactice și a modului de gestionare a diversității în mediul preșcolar. Această experiență ne-a permis să ne dezvoltăm competențele pedagogice, să ne consolidăm abilitățile de comunicare și lucru în echipă și să reflectăm asupra rolului esențial al educatorului în procesul de incluziune școlară. Participarea la acest proiect Erasmus a contribuit semnificativ la formarea noastră profesională, oferindu-ne o bază solidă pentru a deveni cadre didactice responsabile, bine pregătite și orientate spre educația incluzivă.” (C.M., elevă de la profil pedagogic, specializarea învățător-educatoare) ,,În cadrul proiectului de mobilitate Erasmus desfășurat în Portugalia, am lucrat în echipă și am învățat multe lucruri despre dezvoltarea aplicațiilor mobile. Am folosit Android Studio și ne-am familiarizat cu structura unei aplicații Android, designul interfeței și navigarea între ecrane. De asemenea, am învățat noțiuni de bază de programare în Kotlin și am lucrat cu elemente multimedia, precum imagini, sunet și video. Această experiență ne-a ajutat să înțelegem mai bine cum funcționează aplicațiile și să ne dezvoltăm competențele digitale, crescându-ne abilitățile în acest domeniu.” (R.Ș., elev de la profil matematică-informatică)
Întreaga mobilitate a avut ca scop formarea unor viitori profesioniști capabili să susțină incluziunea reală a copiilor cu cerințe educaționale speciale, prin abordări pedagogice moderne și instrumente digitale adaptate nevoilor lor. Experiența trăită le-a oferit exemple concrete de bune practici, pe care le vor valorifica atât în viitoarea lor practică pedagogică, precum și în exercitarea meseriei de educatoare, contribuind la crearea unui mediu educațional incluziv, bazat pe empatie, respect și colaborare.
Finalitatea mobilității confirmă valoarea formativă a experienței – participanții s-au întors cu o perspectivă extinsă asupra educației incluzive, cu abilități consolidate și cu o motivație crescută de a continua să contribuie la o școală care răspunde diversității. Cooperarea cu partenerii portughezi a fost una fructuoasă, iar rezultatele obținute reprezintă un punct de referință pentru colaborări viitoare în cadrul proiectelor Erasmus.
Coordonator proiect: Prof. Nedelcu Rodica Elena
Responsabil diseminare: Prof. Sorescu Florina
Cadre didactice însoțitoare: Șerban Diana, Drăghici Alexandra
Facebook
WhatsApp
TikTok
