Organizația Salvați Copiii în parteneriat cu Ministerul Educației a organizat vineri, 23 martie, conferința „Dreptul la pauză fără bullying – cooperare și bune practici pentru comunități educaționale sigure”, eveniment la care au participat principalii actori din domeniul educației și protecției copilului cu responsabilități în prevenirea și diminuarea fenomenului de bullying din județele Argeș, Ialomița, Călărași, Giurgiu, Teleorman, Prahova, Dâmbovița.
Discuțiile au subliniat prioritizarea soluției propuse de Salvați Copiii România și anume constituirea grupurilor de acțiune antibullying în școli, precum și a unui mecanism de monitorizare a acestora. Astfel, în fiecare școală/liceu este necesar a fi înființat un grup de acțiune antibullying, din care vor face parte directorul unității de învățământ, profesorul consilier școlar, trei cadre didactice formate în problematica violenței, inclusiv a violenței psihologice-bullying, doi sau mai mulți reprezentanți ai elevilor și reprezentanți ai părinților. Rolul acestui grup este de a preveni, de a identifica și soluționa situații de bullying între elevi, care pot avea loc prin acțiuni fizice, verbale, relaționale și / sau cibernetice.
O analiză recentă a Organizației Salvați Copiii arată că jumătate dintre elevii români devin victime ale situațiilor de violență fizică și de amenințare sau ale mesajelor umilitoare transmise online (49%), asistă în calitate de martori (81%) sau recunosc că au comis ei înșiși astfel de fapte (27%). Îngrijorătoare este evoluția procentului elevilor care spun că au fost victime ale bullying-ului: de la 29% în 2016 la 49% în 2022, potrivit datelor comparative ale anchetelor derulate de Salvați Copiii România.
Conform statisticilor oficiale, în sistemul de educație a fost înregistrată o creștere cu aproape o treime a situațiilor de bullying sesizate, în anul școlar 2021-2022, prin comparație cu anul școlar anterior (10.971 de situații de bullying constatate, față de 7.715).
Foto: Andrei Barascu, voluntar Salvati Copiii
Facebook
WhatsApp
TikTok
